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发表于 2020-6-29 08:54:44 | 查看: 52| 回复: 0
2016年尉氏招教6年开封市尉氏县教师招聘考试试题解析法院审理认为,被告人贺某某●、彭某某伙同他人多次通过随意殴打他人、恐吓他人、强拿硬要•、任意损坏公私财物等手段,破坏社会秩序,其行为均已构成寻衅滋事罪。被告人贺某某伙同他人以暴力、胁迫等方法抢劫财物,其行为已构成抢劫罪。综合考虑被告人犯罪行为的性质、危害后果、认罪认罚等情节,2016年尉氏招教判处被告人贺某某有期徒刑二年◆,2016年尉氏招教并处罚金人民币一千元;判处被告人彭某某有期徒刑一年。  19▲.B【图图解析】根据加里培林心智技能形成过程,学生借助感性信息,实物来进行思维的加工属于物质化阶段。  15.C【图图解析】强调教材是学生发展的“文化中介,是师生进行对话的”话题。《基础教育改革实施纲要》△。  12.B【图图解析】全心全意为人民服务为根本宗旨;带领人民创造幸福生活乃是我党建党以来始终不渝的终极奋斗目标。其中最基本的是工作关系  5.A【图图解析】定势是指个体习惯的问题解决方式,和行为方式对之后的任务造成的影响,有双向的。可能促进也可能阻碍。  21.C【图图解析】理论联系实际原则要求▲,教学时采用学生能够理解的,具有生活经验的例子。题目中王老师借助学生耳熟能详分馒头的例子属于理论联系实际原则△。  1.A【图图解析】考查多元智能理论评价观,新理念下的评价观应该看到学生智力结构的多元性,2016年尉氏招教可以采用多种形式的评价方法。而以往注意以语言和数理逻辑智力的评价主要是评价学生的知识掌握●。  24.A【图图解析】消退也是一种消除个体不适宜行为的方法。案例中教师为了减少儿童打小报告,采用不理会就是消退。  3◇.B【图图解析】少年期被称作危险期正确,但是对这一段的少年应该以疏导▷,锻炼自我教育能力为主。严加看管势必造成逆反。  一●、判断正误题(下列表述,你如果认为正确□,2016年尉氏招教请在答题卡上将该题对应的字母A涂黑;你如果认为错误,请在答题卡上将该题对应的字母B涂黑;如果全部涂为A或B,本大题以0分计。本大题10小题,每小题0….7分,共7分)   8.B【图图解析】新课程改革提出的•“三维目标”为知识和技能目标,过程和方法目标,和情感态度价值观目标。  16-.B【图图解析】思维定势指个体在思考问题时所采用的习惯的方法和策略。,目的在于使个体的思维负担减轻,减缩思维过程,有时提高任务解决的效率,有时阻碍任务解决效率。功能固着指个体在习惯某个物体或是事物常规功能后,忽略。其他功能。所以应该选B   23.C【图图解析】过错责任与无过错责任分别指(1)过错原则指责任推定依据个体是否有主观过错▲,及主观故意而为,(2)无过错责任是责任推定依据法定行为◁,一旦发生就要承担•。多为学生的人身和财产受到损害-,学校伤害事属于过错推定原则▽。  7、预定活动在支付定金时不可选择使用优惠券(易券=、云券),仅可在支付全款阶段使用优惠券。  9.A【图图解析】布鲁纳在1967提出的认知发现说当中认为获得认知结构的学习包括三个过程◁,获得过程感知并编码信息,转化过程新信息和旧信息进行联系,纳入或改造原有认知结构,评价过程评价认知结构获得过程□。  26▲.D【图图解析】根据加涅学习分类,态度学习是指个体在对外在事物的情感,价值判断,行为倾向的改变过程•。毛毛一开始对陌生人的行为倾向在后来发生改变=,属于态度学习。  7.A【图图解析】根据耶克斯多德森定律,当任务简单时,可以把动机水平设置的较高◆,能够促进任务完成。  二、单项选择题(下列各题的备选答案中只有一个最符合题意□,请你在答题卡对应位置将你认为正确的答案选项代码涂黑。本大题30小题,每题1分■,共30分)   6.B【图图解析】题干说法为错误,因为教学规律是教学原则的依据,为概念颠倒错误▪。  25▷.B【图图解析】教学过程首先从激发动机△,到领会知识。领会知识是中心环节。领会知识包括感知和理解教材,理解教材是中心。  17■.B【图图解析】品德发展的标志是指形成稳定而内化的道德信念,道德信念是个体道德内部矛盾转化的内部因素…,也就是自我教育能力(叶澜《教育学》)。  而就杨爱华反映的违法规划的问题●,2016年尉氏招教利辛县城乡规划局则回复称:经核实…,二楼以上挑檐及阳台占用人民路道路红线米◁,沿五一路不占道路红线但退线不足。已建议县政府依据城乡规划法有关条款进行处罚。  10、转到这个界面,执行win10安装到C盘的过程,等待进度条执行完成,一般2-5分钟左右;  2◁.B【图图解析】我国学校教育制度的纵向结构是学前教育▼,初等教育★,中等教育,高等教育□。  【湖北白云边老通城】白酒 窖龄10 浓香型42度500ml 送礼收藏 单瓶装500ml

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