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发表于 2021-3-6 22:10:31 | 查看: 24| 回复: 0
  近年来,红色文化传承教育在八闽大地蔚然成风。图为青年师生在古田会议旧址接受红色教育,重温入党誓词。 林响 摄
  走得再远,福建红色根据地不能忘记为什么出发,成就再辉煌,也不能忘记曾经的奋斗和牺牲。习总书记反复强调,“历史是最好的教科书”,“中国革命历史是最好的营养剂”,“要发挥红色资源优势,深入进行党史军史的光荣传统教育,把红色基因一代代传下去”。
  福建拥有厚重的红色文化资源。省委认真贯彻落实习总书记的重要指示,牢记习总书记的殷切嘱托,高度重视抓好红色文化传承教育工作。2016年9月,省委宣传部专门印发《福建红色文化保护、传承和弘扬工程实施方案》。省委教育工委根据部署要求,抽调有关专家教授组成编写组,深入各地搜集整理文献史料近千万字,实地走访革命遗址、旧址数百处,历经三年多,编写出版了《福建红色文化读本》系列丛书。
  日前,《福建红色文化读本》出版发行座谈会在福州召开。会议围绕发挥福建红色资源优势,讲好福建红色故事,加强“四史”教育,引导广大青少年学生坚定理想信念,传承红色基因,激发爱国力行等进行座谈交流。现将部分代表的发言摘登如下,以飨读者。
  福建的红色资源和红色文化,生动反映了中国在福建领导的一系列重大革命斗争、走过的风雨历程,揭示了中国革命道路的曲折和艰辛,见证了无数中国人为民族独立和解放、为人民幸福前仆后继、英勇奋斗的牺牲,是福建最为珍贵的精神财富。以史鉴今、立德树人,是党史教育的重要任务,也是学校育人的有效途径。
  第一,用好这套系列读本,讲好福建红色故事,有助于学校以史育人,筑牢学生的信仰之基。党史教学是以历史为基础的政治教育。讲好八闽儿女投身中国革命的英勇故事,可以让青少年学生透过历史事件、历史人物、历史思想、历史影响等去洞悉过往,深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易、今天的幸福生活来之不易,深刻理解中国为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,在知史中爱党爱国。
  第二,用好这套系列读本,讲好福建红色故事,有助于学校课程育人,把稳学生的思想之舵。把党的历史作为学校思政课的重要内容,开展形式多样的党史知识、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹的教育,用党的优良传统教育人,用成功经验启迪人,用历史教训警示人,用伟大成就激励人,推动学校思政课的教材内容体系向教学内容体系、知识体系向信仰体系的转化,帮助青少年学生树立崇高理想。
  第三,用好这套系列读本,讲好福建红色故事,有助于校园文化育人,铸就学生的红色之魂。红色文化具有独特的育人功能,开展丰富多彩的校园红色文化活动,打造多元多样的红色文化传播平台,传扬红色记忆,营造红色育人环境,用红色文化浸润、感染、熏陶、滋养学生心灵,在潜移默化中给学生以人生启迪、智慧光芒。
  第四,用好这套系列读本,讲好福建红色故事,有助于实践育人,补足学生的精神之钙。福建众多可歌可泣的红色故事和遍布全省的红色遗址遗迹,是进行爱国主义教育的生动案例和流动课堂。用好福建红色文化系列读本,可以更好指导学校组织师生深入革命遗址遗迹,开展现场教学、社会调研、研学实践等,将革命旧址旧居、实物史料转化为思想政治教育的鲜活教材,让青少年学生更加清楚明确实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想,需要一代又一代人接续奋斗,从而增强他们的社会责任感和历史使命感,用中国梦激扬青春梦。
  2016年9月,省委宣传部牵头制定了《福建红色文化保护、传承和弘扬工程实施方案》,省直各部门和各级党委、政府认真组织实施,福建红色文化建设得到有力推进。省委教育工委组织编写《福建红色文化读本》系列丛书就是福建省红色文化建设取得有效进展的重要例证。
  丛书主题鲜明、内容丰富,生动介绍了福建红色文化深刻内涵,是一套适合青少年阅读、具有良好社会效益的优秀读物,能够帮助青少年在阅读中收获思想之美、信仰之美、奋斗之美、文化之美,从身边熟悉的地域环境去感知红色文化,增进对八闽大地的热爱之情,增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
  出版好、宣传好、使用好该丛书,必将有利于广大青少年端正思想、鼓舞斗志、焕发精神,传承光荣传统,树立正确的世界观、人生观、价值观,扣好人生第一粒扣子,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。出版发行单位要精心做好丛书宣传发行工作,既要为读者做好销售服务,也要利用图书内容为读者做好阅读服务。
  今后,我们要继续加大红色文化理论研究和阐释力度,加大红色文化新闻宣传和社会宣传力度,加大红色文化出版物出版和发行力度,加大红色文化保护和弘扬力度,努力让红色成为八闽大地上最绚丽的色彩。
  福建是红色资源大省,红色底蕴深厚,具有革命老区苏区多、革命遗址遗迹多、重要党史人物多、历史文化价值高、为革命作出的牺牲和贡献大等特点。丛书将福建丰富的红色资源转化为面向全省大、中、小学生的教育教学资源,是红色资源进行转化利用的重要形式,对于利用好福建红色资源、发扬好福建红色传统、传承好福建红色基因具有重要的作用。
  丛书分大学、初中、高中、大学4个版本,覆盖大中小学全体学生,并针对各自对象层次,内容编排各有侧重、各具特色,形式活泼、文笔流畅、通俗易懂,具有很强的可读性、感染力和教材适应性。
  丛书将红色文化融入社会主义核心价值观的教育之中,有利于充分发挥红色文化铸魂育人的功能,将红色文化内含的精神力量转化为情感认同和行为引领,教育引导青少年学生从福建波澜壮阔的红色历史中汲取正能量和自信心,树立正确的世界观、人生观、价值观,培育成为对国家、社会、人民的有用之材。
  《福建红色文化读本》最重要的特点在于其始终是在讲好福建红色故事中,坚持围绕传播党的初心与使命,以及培养担当民族复兴大任的时代新人的要求,解答着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。
  一是在阐释复兴使命中解答“培养什么人”。推进福建红色文化教育,有助于在宏观与微观的统一中,引导新时代大学生清晰定位“中国梦”与近代社会、“中国梦”与中国特色社会主义道路及制度、“中国梦”与远大理想的辩证关系,从而能更加容易使新时代大学生在把握历史客观规律的基础上认同我们党提出的育人目标。
  二是在传承红色基因中解答“怎样培养人”。广大教师要大胆创新新时代大学生红色文化教育的方式方法,重点将其中所蕴含的丰富的红色基因作为教育内容,引导新时代大学生以福建革命先辈为精神榜样,在砥砺前行中增进对红色文化的亲近感,更自觉担当起为人民、民族和世界谋发展的时代使命。
  三是在强化初心指引中解答“为谁培养人”。不论是从理论解读上,还是在历史资料的引用中,《读本》都充分表明了福建红色文化的形成依靠人民、源于人民、为了人民,是中国和福建人民集体智慧的结晶,具有鲜明的人民性的客观事实,这对于解答“为谁培养人”这一问题而言是生动而鲜活的教材。
  中学阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的重要时期,要坚持把立德树人作为根本任务,加强革命历史、传统文化、国情社情的教育,在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、培养奋斗精神等方面下功夫,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
  《福建红色文化读本》系列丛书是做好中学思想政治工作不可多得的好读本。学校将组织思政课教师认真研读,结合学校实际,对师生进行宣传教育。通过福建红色文化知识竞赛、交流会、演讲比赛等形式,调动师生参与学习积极性;通过黑板报、宣传栏、广播站和学校刊物等,深入宣传福建红色文化,营造良好的校园文化。结合高中新课程方案,设立红色文化校本课程,确定课程时数、教学形式、考查办法等,把福建红色文化课程打造成为学生喜爱的课程,让“红色”真正成为学校的底色。
  《福建红色文化读本》(小学版)考虑到了孩子的年龄特点和阅读习惯,专门设置了看一看、读一读、议一议和做一做几个模块。这几个模块,既有孩子自己的独立阅读,也有和小伙伴共同的讨论和合作探究,还有自己要动手的实践活动。实践活动既可以是利用网络实现的实践,也可以是在阅读《读本》后,利用假期由父母带着自己走访书中提及的红色遗址,与家人一起完成自己的红色之旅。孩子可以通过红色之旅,把在读本中学习到的红色文化串起来,绘制一幅福建红色之旅导游图,形成红色之旅的各类攻略,进而培养孩子们的综合素养和实践能力,打开孩子的眼界。
  丛书的出版就像一场及时雨,给了我们很好的指引。我们将把它作为学校思政课必修的一套读本,组织思政课教师针对小学版的内容,结合一到六年级孩子的年龄特点进行教研,进一步加强对孩子们的红色文化教育。
  《福建红色文化读本·大学版》是福建人民出版社长期以来深耕福建革命史、革命根据地史、革命文化等政治读物的出版结出的又一硕果,是挖掘福建红色文化资源、弘扬福建红色文化的具体行动。
  福建红色文化历史,时间长,跨度大,内容丰富。在编书过程中,我们始终树立阵地意识,坚持“二为”出版方针,坚持以社会效益为主、社会效益与经济效益相结合的原则,全力做好本书的编辑出版工作,保证本书的科学性与系统性。一方面,在广泛搜集、整理史料的基础上,运用马克思主义的立场、观点、方法,对福建红色文化进行科学的分析与阐释,并上升到一定的理论高度,实现史料性与理论性的科学统一。另一方面,从红色历史、红色思想、红色精神、红色文化事业、红色遗址等6个方面,抽丝剥茧、条分缕析,全面系统呈现新民主主义革命以来福建人民为革命抛头颅洒热血,为夺取中国革命的伟大胜利,为中华民族的伟大复兴做出不可磨灭的贡献的历史过程。
  保持强烈的历史情怀、红色情怀和教育情怀是我们共同的责任和担当。在《福建红色文化读本》小学版、初中版、高中版编辑出版过程中,我们坚持做到“三个统一”。坚持社会效益和经济效益相统一。首先,坚持把社会效益放在首位,从立德树人、坚定文化自信等角度出发,做好丛书的框架设计、谋篇选材和内容阐述。其次,兼顾经济效益,从封面设计、版式设计、图片选择、语言表达等方面进行了符合现代人阅读品位的处理,以满足时代需求。坚持历史的严谨性和文本的可读性相统一。一方面,以历史文献资料为依据,对史实进行反复查证,保证内容的真实性和历史感;另一方面,通过通俗易懂的语言、丰富多彩的栏目、层次分明的版式和图文并茂的形式,增加文本的可读性。坚持分册的独立性与丛书的整体性相统一。小学、初中、高中三册,有不同的专题和栏目,有不同的内容侧重点,但各册基本的史实和逻辑主线不变,重要的历史人物和事件不缺失,在独立性、丰富性的基础上,保证丛书体系的完整。
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